本文以鲁迅的《少年闰土》为教会骨子，围绕“东谈主物形象分析”与“话语抒发特色”伸开教会缱绻。通过相似学生品读文本，融会闰土这一东谈主物形象的显着特色，体会作家对童年生计的哀痛与对农村生计的深情。

课堂实施中，最初罗致情境导入法，播放关系乡村生计的视频片断，激励学生有趣。接着，通过小组协作学习，上海菲荣盈网络科技有限公司让学生自主酌量闰土的话语、看成和性情特征， 诚信为本 专业服务闇练应时点拨， 海口夏鸥琳网络科技有限公司匡助学生深切融会东谈主物形象。同期，上海惠晓集科技有限公司聚积诵读测验，教育学生的话语感受力。

在话语抒发方面，相似学生照看鲁迅缜密的面孔手法，如“圆脸、手合手钢叉”等细节，体会作家对闰土的笃信之情。临了，通过写稿熟谙，让学生师法课文立场，面孔我方熟悉的东谈主物，增强话语利用能力。

本课饶恕绪绪体验与话语聚积的聚积上海惠晓集科技有限公司，使学生在阅读中感悟东谈主物魔力，在实施中教育语文修养。