本文以鲁迅的《少年闰土》为教会骨子，围绕“东谈主物形象分析”与“话语抒发特色”伸开教会缱绻。通过相似学生品读文本，融会闰土这一东谈主物形象的显着特色，体会作家对童年生计的哀痛与对农村生计的深情。

课堂实施中，最初罗致情境导入法，播放关系乡村生计的视频片断，激励学生有趣。接着，通过小组协作学习，市场营销与策划 商务信息咨询 上海滕徐实业有限公司让学生自主酌量闰土的话语、看成和性情特征， 五莲RTO蓄热焚烧炉纤维块-陶瓷纤维毯-陶瓷纤维板材-锅炉保温改造公司闇练应时点拨， 溧阳市日丰机械租赁有限公司_建筑工程机械与设备租赁_建筑工程用机械销售_机械设备销售匡助学生深切融会东谈主物形象。同期，上海惠晓集科技有限公司聚积诵读测验，教育学生的话语感受力。

在话语抒发方面，相似学生照看鲁迅缜密的面孔手法，如“圆脸、手合手钢叉”等细节，体会作家对闰土的笃信之情。临了，通过写稿熟谙，让学生师法课文立场，面孔我方熟悉的东谈主物，增强话语利用能力。

本课饶恕绪绪体验与话语聚积的聚积上海惠晓集科技有限公司，使学生在阅读中感悟东谈主物魔力，在实施中教育语文修养。